Är du kille får du streck på tavlan

Är det rätt att i skolan göra skillnad på pojkar och flickor. Jag vet att det förekommer och jag undrar vad Fn:s Barnkonvention säger om detta. Är könet avgörande för om eleven pratar eller är stökig i skolan. Är det viktigt att se varje individ oavsett kön, hudfärg eller religion?

En mellanstadieklass är uppdelad i tjejer och killar. På tavlan står det "tjejer" och "killar". För varje gång killarna pratar blir det ett streck under "killar" och samma för tjejerna när de pratar. Detta har pågått i några veckor, killarna har många streck och tjejerna har inga. Läraren ser inga som helst problem i detta. När killarna har ifrågasatt varför denne inte streckar tjejerna när de pratar blir svaret - De pratar finare.

Vad skapar detta hos killarna och tjejerna? Killarna blir bekräftade som stökiga och pratiga medan tjejerna får prinsesskrona på och vilar under lärarens beskydd. Det skapas motsättningar och killarna blir frustrerade, ifrågasätter och får ytterligare ett streck på tavlan. Det finns ingen lösning för dem, de är redan dömda att misslyckas.

Hur agerar barn som redan innan är dömda till att misslyckas? De bryr sig inte märkvärt om de lyckas eller inte då det i slutänden inte spelar någon roll. Vilket i det här fallet genererar till ytterligare några streck på tavlan. Vi har vid besök sett tjejer som dansar runt på lektionen, stojar och pratar, utan tillsägelse. Detta ser även killarna, men de ser inga streck under "tjejerna" på tavlan.

Det har även hänt att tjejerna fått vara inne när det varit vinter och kallt men killarna har fått gått ut med anledningen att det blir för stökigt att ha dem inne.

Vad säger FN:s barnkonvention om särbehandling?

" Artikel 2

Konventionsstaterna skall respektera och tillförsäkra varje barn inom deras jurisdiktion de rättigheter som anges i denna konvention utan åtskillnad av något slag, oavsett barnets eller dess föräldrars eller vårdnadshavares ras, hudfärg, kön, språk, religion, politiska eller annan åskådning, nationella, etniska eller sociala ursprung, egendom, handikapp, börd eller ställning i övrigt. "

Även Diskrimineringslagen har en del att säga om detta

"Diskriminering
4 § I denna lag avses med diskriminering

3. trakasserier: ett uppträdande som kränker någons värdighet och som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder, "

Hur kan detta ändå hända i en mellanstadieklass 2011? Jurister, andra lärare, föräldrar blir chockade och undrar hur detta är möjligt. Skolledningens uttalande låter sig dröja.

Det är nu värderingar, nyfikenhet att lära i skolan och förtroende för vuxna byggs upp. Detta beteende kan jag säga inte främjar något av detta utan skapar motvilja till att gå till skolan och ett agg mot skolan. 2011, hur är det möjligt?

Gasell 23 mar 2011 10:39